红色喜欢的孩子一般性格特点
情绪外露，表达欲望强烈
喜欢红色的孩子，给人的第一印象就是热情、活泼、敢于表现自己。红色具有鲜明、明亮、醒目的特点，孩子偏爱该颜色，通常表示他对外界有较强的反应意愿。他们集体里更愿意举手发言，并且对新事物比较敏感。遇到高兴的事就直接表达出来；遇到不顺心或者委屈的时候也不太会把情绪藏起来。
这类孩子一般不喜欢长时间地一个人待在角落里，他们更喜欢参加游戏、交流和互动。被看见、被回应、被认可能给他们的内心带来明显的满足感。家长发现孩子总是穿红色衣服、玩红色玩具、用红色画笔时，并不急于给孩子贴上“急躁”或者“好动”的标签，更应该把这看作是孩子内心能量充足、表达欲望强烈的一种表现。
积极行动，有冲劲
偏爱红色的孩子，做事的时候比较积极。他们更喜欢竞争性强的游戏，愿意参加跑步、球类、表演、比赛等活动。在完成任务的时候，这样的孩子一般不会想得很多，更多的是先行动起来，在实践中寻找解决的办法。
性格特点有明显的优点。孩子不会因为害怕失败而停滞不前，也不会轻易被困难所吓倒。学习、生活中他们愿意去尝试一些难度大的事情，并且追求获得“我可以做到”的成就感。行动速度快也可能会出现一些小问题，比如做题的时候忽略了解题要求，在和伙伴玩的时候过于急切想要获胜，想赢的时候忽略了别人的情绪。家长要看到孩子冲劲的同时也要教会孩子在行动之前稍作停顿。
自我意识比较强，喜欢控制局面
喜欢红色的孩子，内心一般都比较有主见。他们坚持自己所爱好的衣服、玩具、座位以及游戏规则，并不愿意轻易被别人安排。有些孩子在家里很倔强，不喜欢大人大发号施令地要求他做某事。
自我意识并不是一件坏事。它表明孩子正在形成自己的判断，并且希望自己的想法得到尊重。一味地压制会导致孩子用更激烈的手段来反抗，而完全放任不管又会使孩子变得任性。比较好的办法就是给孩子一定的选择权。比如，“今天穿红色外套还是蓝色外套”，“作业做完之后想画画还是搭积木”，让孩子在规则之内有主动的空间。
感觉很强烈，情绪变化比较快
红色给人以热烈、兴奋、有力的感觉。喜欢红色的孩子内心的感受会比较强烈。高兴的时候大笑，生气的时候也很快。这样的孩子并不是故意脾气不好，很多时候是因为他们还没有学会把强烈的感受慢慢说出口来。
在日常相处中，家长如果只关注孩子发脾气的表面现象，很容易陷入批评和对抗的状态。更有效的方法就是让孩子把情绪讲清楚。比如孩子抢玩具失败后大哭的时候，家长可以这样表达：你很想玩那个玩具，但是还没有轮到你，所以感到很着急。当孩子觉得自己的感受被理解时，情绪一般会慢慢降低下来，并且更容易接受规则。
家长怎样去理解并陪伴喜欢红色的孩子
尊重孩子对颜色的喜好，不必急于下结论
孩子对某种颜色的喜爱与性格之间可能存在一定的关联，但是不能简单地认为“喜欢红色就一定外向”，“喜欢红色就一定急躁”。孩子的喜好会随着年龄、环境和经历的变化而变化。有的孩子是因为红的颜色很鲜艳才喜欢上它，有的孩子是受到动画角色、节日气氛以及父母着装的影响而产生了对红色的喜爱，还有的孩子把红色看作勇敢与力量的象征。
家长可以观察孩子在不同的场景下表现出来的特点，不能只看颜色。孩子喜欢红色，并且能够安静地阅读、耐心地拼图，这就说明他既有热情的一面，也有专注的一面。孩子对红色有好感，容易冲动、抢话、争强好胜，家长不用着急，可以借此看出孩子需要更多的情绪引导和规则练习。
给孩子适当的表达机会
喜欢红色的孩子，一般都需要更多的表达机会。家长可以采用绘画、讲故事、运动、角色扮演等方法来让孩子把旺盛的精力发泄出去。比如让孩子画出“今天最开心的事情”，或者讲一讲“红色小勇士”的故事。既满足了孩子想说的愿望，又让大人知道了孩子心里的想法。
在家庭生活中，也可以让孩子做一些有存在感的小事，比如摆餐具、整理自己的书包、给家人选水果。孩子在被信任的过程中会觉得自己是有力量的。对于这样的孩子而言，“安静点”、“别动”的要求收效甚微；让他们有事情可做，则更容易保持稳定。
教会孩子学会等待、倾听
性格急躁的孩子如果喜欢红色，家长可以在生活中的细节上培养孩子的耐心。等待不需要用严厉的要求来完成，可以从短时间、可以做到的小练习做起。比如在排队买饭的时候要让孩子观察前面还有几个人；玩游戏的时候约定好轮到谁就由谁来定规则；吃饭的时候让孩子听完别人的话之后再发表自己的意见。
倾听能力也需要在一种比较温和的环境中慢慢建立起来。家长可以和孩子玩“听完再回答”的游戏，一人说一句，另一人复述之后再回应。当孩子学会等待、聆听的时候，家长就应该及时地表扬：“你刚才没有打断别人说话，所以大家都能够把话说完。”具体的肯定比笼统地说“真棒”更能让孩子知道自己的表现好在哪里。
教会孩子如何正确对待输赢
偏爱红色的孩子更倾向于竞争，也更加看重胜负。赢了就高兴，输了就不服气，这是很多孩子都会有的表现。家长可以用游戏、运动来引导孩子去理解规则和结果。比如下棋、跑步、投球的时候，先定好规则，结束后不只讨论谁赢了，还要讨论谁坚持到底了，谁遵守了规则了，谁比上次进步了多少。
孩子输了之后哭闹的时候，家长不要急着说“输不起”。先让孩子接受自己的失落情绪，再帮助他找到下一次努力的方向。你很想要赢，所以失败了就很难受。可以看看刚才有没有别的办法可以换一下。”这样孩子的想法就会慢慢转变过来，觉得失败不是一件丢人现眼的事情，情绪也可以被理解，方法也还可以继续寻找。
在规则里保护孩子对事物的热情
红色的孩子身上常常有一种明亮的感觉，这份热情值得被保护。家长应该做的就是不让孩子的性格变得过分内向、听话，而是让孩子在安全和规则的范围内发挥出自己的个性。比如孩子喜欢跑动的话就带他去操场或者公园，而不是在小房间里一遍遍地责备；孩子喜欢大声说话的时候就要教会他区分在家里、课堂上以及公共场合不同的声音大小；孩子有当带头人的欲望时就要教给他如何照顾别人，而不能只想着自己赢。
当孩子的情绪有了界限之后，红色所代表的力量感就会变成一种积极的品质。他们更有勇气去尝试新的事物，更愿意去保护弱小的朋友，也更有胆量在遇到困难的时候挺身而出。家长的陪伴既要有接纳也要有提醒，孩子才会慢慢学会把鲜明的性格变成稳定的自信和行动力